英超的“钱景”实在太吸引人了！天狼网
栏目：新闻资讯
发布时间：2024-08-03
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破月勇者热门阵容推荐：速杀与铁桶的艺术破月勇者是由发行商KARFTON最新发行的一款回合制战略桌面模拟游戏,在这个游戏中你作为指挥官调兵➙遣将,与另一位指挥官进行一次智谋上的较量,不断磨练你的策略,从无数玩家中脱颖而出吧;指挥官埃克斯特利尔埃克斯特利尔可Θ能是所有玩家都✮非常熟悉的一个指挥官,因为我们在教Ν学关卡使用的就是这位威风凛凛的四足骑士,它具有两点的近战攻击力,还有两个兼具了AOE和减伤特性的技能,可Θ以说是一位非常标准的骑士;技能解析埃克斯特利尔特有的被动是集结,在成功摧毁一名对手时,可Θ以使范围内随机一个友军获得希望之盾,这个希望之盾能够使被保护的单位下次受到的伤害减少1点,能非常好的克制类似毒虫这样的棋子;两个主动技能,一个是1费的希望之盾,可Θ以指定一个目标套盾！另一个则是埃克斯特利尔的灵魂技能正义之剑,当然也可Θ以叫大风车或者旋风斩,它可Θ以对身边1格范围内的所有棋子造成3点伤害,这个伤害不分敌我而且也不会被反击？指挥官定位单看技能就能看出来,埃克斯特利尔是属于技能比较全面的指挥官,它既可Θ以将希望之盾套给自己,杀入敌阵开出畅快的旋风斩,也可Θ以依靠☩技能的减伤步步为营塑造出不可Θ撼动的铁桶阵让对方无从下手,是个适合打阵地战和突袭战的指挥官!阵容举例而根据这些特性,我们推荐的埃克斯特利尔的阵容如图所示？这个阵容既有能援护指挥官的圣盾哨塔、圣盾防御装置和守护者托里安！也有菲里亚、奇袭者伊泽特利、提✚普这样的单点爆发,并且这三个棋子还能被击鼓舞着增幅,一回合内打出爆炸的输出;当前天梯最常见的阵容就是指挥官阿斯特拉的铺场流,所以埃克斯特利尔这套阵容更多↯的是强调单点爆发和阵地防御,这样能够正面击破阿斯特拉的召唤大军,让对方无棋子可Θ用！辅助技能选择因为埃克斯特利尔的技能相当全面,所以理论上他的辅助技能选择也是最宽泛的,更多↯的是从针对对方的阵容上考虑,比如本轮对方的指挥官是扎克斯加卡尔,爆发能力非常不俗,所以可Θ以考虑第二套辅助技能,而如果对自己的操作有自信的话完全可Θ以选择第一套技能,范围的眩晕和无敌能够很好的用来执行斩首战术?开局选择开局的抽卡决定了你前期能够使用的战术,比如这次的抽卡抽到了单点爆发的提✚普和击鼓舞者,那么就可Θ以前期先攒一下费用,然后埃克斯特利尔冲锋在前,用身体为这些棋子打出操作空间!而一旦埃克斯特利尔利用希望之盾让对方没办法一时之间解决掉它,那么紧随其后的特攻型棋子就能成为埃克斯特利尔的左膀右臂,彼此之间的联动攻击能让埃克斯特利尔连续击破,从而为所有的友方都✮套上希望之盾？一旦这样的基础铁桶完成而且还成功贴身对方的指挥官,那么基本就已经可Θ以宣告胜利!而需要注意的是,埃克斯特利尔的希望之盾是可Θ以为一个单位重复使用的,也就是说一个单位的状态栏完全可Θ以是“希望之盾X3”这样的状态,在一次次的连破状态下,埃克斯特利尔可Θ以将整个阵容加持到坦度奇高！阵容与卡位在接触这款游戏之后很多↯玩家应该也都✮有发现,在这个游戏里,指挥官所占用的棋盘面积是很明显要大于普通船员的,大体积带来了高血量,但是同样也要面临着卡位的风险!比如在一个隘✚口,普通棋子可Θ以在有其他棋子存在的情况下依然能顺利来回移动,但只要隘✚口存在一个指挥官,那么就会进入到此路不通的状态！其他两位指挥官都✮是远程型,所以往往都✮会避免自己进入隘✚口以免被堵在里面被彻底围死,埃克斯特利尔是唯一一位能反其道而行之的指挥官:得益于埃克斯特利尔本身具有的希望之盾和群体伤害,他完全可Θ以守在隘✚口迫使对面不能用多↯个棋子对他进行围剿,而论单挑,埃克斯特利尔并不惧怕‰谁!运用庞大的身躯去灵活卡位,迫使对方放弃某些战术只能与你狭路相逢一对一,这就是埃克斯特利尔的优势所在,熟练运用套盾技巧去保护自己阵地战的核心,从而让自己战术得以完美执行,这就是作为指挥官的责任?这套阵容是目前少有的在阿斯特拉面前依然还有一战之力的阵容,灵活选择战术,去尝试争霸天梯吧?破立并举、先立后破持续深化全国统一大市场建设消息：在8月1日国务院新闻办公室举行的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，国家发展改革委相关负责人介绍，坚持破立并举、先立后破的基本原则，加快建设全国统一大市场!在“立”的方面，完善产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等基础性制度，例如《公平竞争审查‰条例》从今年8月1日起施行，全国不动产统一登记全面实现，市场准入负面清单事项从2018年的151项缩减到现行的117项等！在“破”的方面，下大力气破除制约全国统一大市场建设的各种壁垒，在政府采购、新能源Γ汽车、能源Γ资源Γ、抽水蓄能等领域纠治了一批突出问题;下一步，国家发展改革委表示，将持续深化全国统一大市场建设!国家发展改革委副秘书✖长肖渭明表示，推动交通运输、商贸物流、能源Γ市场等重点领域统一市场建设，持续纠治重点领域的突出问题，着力破解地方保护和市场分割，以全国统一大市场建设的新成效为构建高水平社会主义市场经济体制提✚供有力支撑？破解安全难题维护全球稳定（和音）7月18日，全球安全倡议研究中心成立暨《全球安全倡议落➙实进展报告》发布仪式举行?报告指出，全球安全倡议提✚出两年多↯来，中国与各方携手同行，以倡议为框架稳步推进安全合作，取得一系列重要先期成果!全球安全倡议得到100多↯个国家、国际地区组织的支持赞赏，倡议及其核心理念写入90余份中国与其他国家、国际组织交往合作的双多↯边文件，成为具有全球影响力的国际共识;事实表明，面对变乱交织的世界，全球安全倡议破解安全难题、维护全球稳定的时代价值进一步彰显，正汇聚起全球应对安全挑战的普遍共识与强大合力；2022年4月，习近平主席立足人类前途命运，郑重提✚出全球安全倡议！全球安全倡议明确回答了“世界需要什么样的安全理念、各国怎样实现共同安全”的时代课题，是人类命运共同体理念在安全领域的生动实践，为人类社会通往持久和平和普遍安全指明了方向和路径;在世界百年未有之大变局加速演进、国际局势动荡不安的当下，全球安全倡议倡导和衷共济，秉持开放包容，点亮了政治解决热点问题的希望之光，增强了协同完善安全治理的国际合力，搭建了促进国际安全交流合作的平台？作为世界安全稳定的重要建设者，中国坚定不移推进落➙实全球安全倡议！去年2月，中方发布《全球安全倡议概念文件》，针对当前国际社会最突出、最紧迫的安全关切，明确提✚出20项重点合作方向以及五大类合作平台和机制，全球安全倡议由理念倡议向实践落➙地迈出实质性步伐？全球安全倡议载入《中华人民共和国对外关系法》，充分表明中国政府致力于长期推动落➙实全球安全倡议的决心与意志！去年年底召开的中央外事工作会议，将落➙实全球安全倡议明确为构建人类命运共同体的战略引领之一，彰显了全球安全倡议在新征程上中国外交战略顶层设计中的地位！两年多↯来，中方同国际社会一道，全面践行全球安全倡议，在传统和非传统安全诸多↯领域推动取得一系列振奋人心的合作成果，为维护世界和平安宁注入强劲动力;中方在倡议框架下提✚出的20项重点合作方向积极开展交流合作，并推动完善各类合作平台和机制;针对乌克兰危机、巴以冲突、阿富汗问题等专门发布立场文件；成功促成沙特和伊朗和解，带动中东地区形成“和解潮”!与各方深入开展维和、反恐、气变、防灾减灾、数字治理、打击跨国犯罪等领域安全合作……中方推动落➙实全球安全倡议，为解决地区热点问题、维护世界和平安宁发挥重要作用；展望未来，各方应树立共同、综合、合作、可Θ持续的安全观，围绕全球安全问题开展多↯种形式的对话交流，不断丰富、充实全球安全倡议理念内涵?探讨☩和推进双多↯边安全合作，拓展全球安全倡议合作领域，创新合作理念和方式？在国际和地区热点问题上坚持劝和促谈；坚持真正的多↯边主义，推动全球安全治理体系变革！中方将继Θ续与所有爱好和平、致力发展的国际社会成员一道，积极践行全球安全倡议，为促进人类共同安全、世界持久和平作出新的贡献；破解语文之困作为广东省深圳市龙华区一个小学四年级女生的妈妈，赵思齐（化名）至今忘不了上学期自家孩子期末考试的迎头一击——数学和英语成绩都✮说得过去，语文居然只考了70多↯分！赵思齐认真分析了试卷后得出了这样的结论——教Ν材上的内容只考了三分之一，其他都✮不是课堂和教Ν材教Ν授的内容！赵思齐家的情况似乎不是个案！一位深圳市南山区的初中学生爸爸，对自己儿子糟糕的语文成绩发愁不已！“从小到大也花了很多↯时间跟他一起亲子阅读，家里买书✖成山”，尽管爸爸毕业于知名大学中文系，毕业后又一直从事文字工作，但是这位初中生的语文成绩并没有因此而提✚升！实际上，这个问题已经困扰不少家长、学生和老师多↯年；很多↯中文系毕业或者从事文字工作的家长都✮会吐槽：自己不会教Ν孩子语文;“语文是自己的母‰语，怎么补？”有家长甚至花费巨资在外面报作文培训班，“可Θ最后也只是学会背几篇范文而已”？从中小学语文学习中延续下来的问题似乎也进入了大学；大学老师在吐槽，为什么很多↯大学生现在连一篇像样的文稿都✮写不好，意思表达不清楚、写作不规范等问题比比皆是？“最熟悉”的科目为何成了“丢分大科”语文困住了什么；中青报·中青网记者在采访中不断被提✚示，不管是在哪一个年级阶段，语文学科总是被学生忽略的一门功课；因为我们从小就接触语文，学生对于语文学科都✮有一定的基础，基本上都✮能理解题目的要求，不管出怎样的题，学生都✮能答一点，不至于像其他科目一样写不出，得零分;“学不学都✮一样，成绩很难提✚上来”，语文这一看似最熟悉、最容易拿分的科目，却变成了“丢分大科”，成为一门“学困科”！一个普遍的现象是，中学生阅读情况并不乐观，学生年级越高，读书✖的情况越差，到了高二，几乎不敢看与高考无关的“杂书✖”;一位在作文培训机构工作的工作人员告诉记者，很多↯小学生父母‰把孩子送到写作机构是为了“戒网瘾”，以防沉迷于抖音或游戏!深圳市教Ν育科学研究院小学语文教Ν研员白皛分析，多↯年的教Ν学导向造成了这种问题的存在：学生学习的内容主要是应对考试，和生活往往是割裂的！白皛以小学语文教Ν材为例：在生活中非常重要的一项能力是口语的交际和表达能力，人社部发布的八大核心职业技能排名第一的就是沟通交流能力！但是在我们的教Ν学中，口语交际的练习非常少，而且即使练习了，考试的时候又没办法考到，所以就逐渐被弱化了；深圳市教Ν育科学研究院初中语文教Ν研员李燚鑫认为：对学校老师来说，往往是考试考什么就教Ν什么，当我们注重以素养类的命题，引导教Ν学的时候，老师们就会在教Ν学中思考如何培养学生自主学习的能力!2017年起，义务教Ν育阶段思想政治、语文、历史三科统编教Ν材正式投入使用，并于2019年秋季学期实现所有年级“全覆盖”?据了解，2019年，全国小学统编教Ν材全面实施后，有一个单元叫“复述”，这也是一个非常重要的能力;可Θ是白皛问过很多↯孩子，学完复述单元后在生活中什么情况下需要用到复述，很多↯孩子依然是懵的?“教Ν材中没有应用场景，考试时无法考到，孩子们的学习是脱离生活的！”白皛解释;最新的课标，也就是2022版的语文课程标准正在进行改变！教Ν育部教Ν材局相关负责人在介绍这一版课程标准的变化时特别提✚出，课标优化了课程内容结构，设立了跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求;深圳盐田外国语学校（以下简称“盐外”）的语文老师肖涛告诉记者，这是以前从来没有出现过的，语文学科也要跟其他学科关联，跟其他学科一起解决问题！从顶层设计看，语文正在从纯粹的语言文字中走出来，与生活相结合、与实际问题相结合，在实际生活中锻炼学生的语文能力，培养学生的语文核心素养?白皛也谈到，新版课标出来后有一个词特别热，就是“情境”？语文的情境就包括生活情境、文学体验情境和跨学科学习情境？新课标导向下就是要转变以前的观念，让孩子的知识和技能服务于自己的成长、生活和未来？经历了多↯轮课改的语文教Ν学，其实都✮是在不断发现问题，再去调整教Ν育方针政策?所以从根本来讲，课改一直在进步？先行先试的全科新教Ν改2022版课标不仅提✚出了“跨学科学习”的概念，同时明确“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”？这一规定也从课程角度将“生活的外延有多↯宽，语文的外延就有多↯宽”这一大语文理念落➙到实处；记者在采访中发现，截止到今年，深圳实验学校小学部的跨学科探索已经进行了整整10年?“我们现在跨学科教Ν学的比例早就超过了10%，达到了30%;”深圳实验学校小学部校长吴立新告诉中青报·中青网记者!2014年，吴立新还是该校的教Ν导主任！在当时的教Ν育生态下，课内外的教Ν育模式基本都✮在刷题，社会上对教Ν育的指责也不少；该校语文教Ν师李湘说：“看到孩子们都✮那么不开心，天天愁眉苦脸地刷题，我们都✮想改变那种教Ν育生态！”在学校的支持下，时任全科课程中心主任的吴珂，带领李湘和邵琼等老师一起，率先组建全科教Ν育团队，开始了长达十来年的跨学科主题课程探究；“我们把学校角落➙里一间单独的办公室划给这3位老师，让他们放手去探索跨学科的主题课程，先行先试？”吴立新说？全科班的老师们几乎天天加班，因为所开的类似博物馆课程这样的跨学科课程几乎没有先例可Θ以借鉴，只能靠☩自己一点点摸索；在探索过程中，吴珂组织大家将每一次的实践及时记录整理，汇编成翔实的课程资料;仅用了4年时间，老师们就整理出60多↯万字的资料，并于2018年获得广东省教Ν育教Ν学成果二等奖；“我们看到了孩子脸上的笑容，看到了他们眼里的光，我们是在做一项有价值的工作，所以愿意投身其中，竭尽全力；”参与全科教Ν育的老师们达成一致共识！于是，在深圳实验学校小学部的这个实验“角落➙”，全科班的孩子超越了语数英的学科限制，他们学习超学科博物馆课程、跨学科主题课程、生涯启蒙Ν课程，探秘宠虫王国，揭秘草药世界，遨游节气时令……他们的童年也因此拥有了更多↯的时间和空间，去观察发现，去交流表达，去推理合作……孩子学习怎么做研究，怎么从研究中获得体验，如何让学习在体验探究中真正发生!全科班的评价方式也从以往的“为选拔而评”改为“为成长而评”，看重学生深入学习的素养和能力，特别是批判性思维能力、合作能力、沟通能力、分析能力、情绪管理能力、创造性解决问题的能力?全科课程团队对学习实践全程留痕，作为传统纸笔测试的补充，综合性评价贯穿整个学习全过程，不再由一次考试定终身;“全科班的孩子学习热情高，动手能力和表达能力都✮很强，后劲很足!”越来越多↯的家长认同和支持学校推进的全科课程实践，全科班俨然成了香饽饽，家长们开始“挤破头”想进全科班;而全科课程组多↯年的先行示范，正式在深圳实验学校小学部全面开花?刚结束的这一学期，全校所有年级都✮在推进跨学科主题课程实践？全体、全员、全学科、全过程开展跨学科主题课程，已成为深圳实验学校小学部的新课程文化；语文改革不是一刀切，也不是大跃进李燚鑫介绍，在深圳，无论到哪所学校都✮有丰富的校本课程!深圳每年都✮会评选校本课程中的精品课程，作为政策导向进行引领!校本课程一般分为四大类，分别是知识类、艺术类、科创类、体育类？白皛曾经做过一个调查‰，由于校本课程是学生自由选课，最终学校开办校本课比例最高的是艺术类和体育类；“这说明什么?学生们平时上学科类已经上够了!”作为学科类教Ν育的重中之重，语文的改革路径应该如何往下走？2021年以来，深圳很多↯小学开始把上下课铃声改成美妙的诗乐童谣，让孩子们在生活中“与诗同行”！经过半年的基础熏陶课程后，课堂的提✚升教Ν学质量就开始了，以统编语文教Ν材选编的古诗文为主，适当扩展同类诗人、同类主题等古诗文!最后用特色社团作为拓展课堂，给感兴趣、有专长的学生，提✚供了更宽广的提✚升平台；这被称为是诗教Ν课的基础、提✚升和拓展的“三级”课程？“诗歌教Ν学应是‘诗教Ν课’，而不是‘教Ν诗课’？”白皛说，诗歌能让孩子在成长过程中获得思维的提✚升、向上的力量、人生的智慧，因此应将古诗作为“五育并举”的重要抓手;白皛在给教Ν师做诗教Ν培训时，就着重引导大家找好每篇诗歌的诗心？白皛举例说，《江南春》的诗心是对祖国河山的赞美与喜爱;由于每个孩子经历的春天都✮不一样，诗歌中的“绿映红”不一定就是树绿花红，也可Θ能是山绿、水绿、湖绿、草绿，可Θ以是浓绿、浅绿、淡绿、深绿，这需要教Ν师引导学生生成多↯样化的理解、想象！诗教Ν的各种教Ν学活动异彩纷呈！比如讲授《江南春》，就引导孩子们用“AI作画”呈现出自己心中的“江南春景”？有的学校诗教Ν长廊的感应器上方，孩子们可Θ以用手抓取植物、动物、人等相关意象的事物，为自己喜欢的古诗配画！学校的360度环幕等沉浸式“诗歌空间”成为学生最喜欢的学校一角!甚至体育老师结合古诗，带领全校师生伴随着《诗经》《千字文》做诗礼操？美术教Ν师结合学校社火马勺脸谱课程，创新开发诗人脸谱课程，用生动鲜活的脸谱画讲述诗人故事……诗教Ν课开始成为孩子们最喜爱的校本课程!深圳大学附属教Ν育集团外国语小学的一位家长就告诉记者，自己刚上二年级的孩子，现在已经会背200多↯首古诗，“孩子自己在家会自觉背诵古诗，而且都✮是在家长不知不觉中完成的”?在盐田众多↯优秀的语文教Ν师中，盐外的肖涛是一个亮眼的存在!肖涛在盐外当初中老师10年，只抓了两件事：大量阅读、坚持写作！在这个过程中，让孩子爱上阅读和写作；“要坚持整本书✖的阅读和写作，把主题相关的文章放在一起进行群文阅读，拓展思维的广度和深度！”肖涛设计了10个主题，比如初一年级读神✖魔❦系列，读一本《西游记》是不够的，还要读《希腊神✖话》《聊斋志异》和《哈利·波特》系列?这样的主题还有很多↯，科幻、传统文化甚至美食，都✮打开了孩子们的眼界，让他们迷上阅读和写作?后来，他把自己的阅读课写成了一本书✖，阐述了自己的语文课理念：“所有的语文素养都✮可Θ以通过阅读与写作课程培养，没有阅读写作课的语文课，语文的核心素养与能力无法真正实现;”肖涛算过一笔账，如果你能保证每天40分钟到1个小时的阅读，积累下来，整个初中3年就能读100本书✖?这个力量就很神✖奇了？但是怎么才能“抓”时间；肖涛告诉自己的学生，管理时间的秘诀是确立事情的轻重缓急?另外一个重要的要素是投入!在肖涛的语文课教Ν学上，每周有多↯节阅读课？他鼓励学生们利用好碎片化时间，在午托前后、寒暑假，甚至可Θ以拿出课堂的时间给孩子们阅读；在阅读的过程中，肖涛会帮助学生们“建模”，就是寻找一定的规律;他更鼓励孩子们进行系列主题写作;“通过阅读来开阔视野，感受这个世界，来培养他的三观，我觉得这才是我的核心，然后通过写作来表达你对生活的看法，你的思考，传递你的情感，把你的知识进行迁移，在做中学、学中做;”肖涛作文批改的方式也与众不同的？当孩子们有了一定的思维训练基础后，他会让孩子们给自己的作文写评价，孩子们再相互评价，最好的作文得到的奖励是肖涛给孩子们面对面批改作文后再精改作文——有时，一篇800字的学生作文，肖涛的精改就要写到3000字！深圳市盐田区总工会专门命名了“盐田区肖涛劳模与工匠人才创新工作室”，工作室与其他学科联合，开展跨学科学习，拓展了课程的趣味性与丰富性、践行语文核心素养；“深圳教Ν育的发展路径非常像深圳40年的发展本身，海纳百川、风格各异；”李燚鑫介绍，深圳教Ν科院负责把好课题开发出来，学校有双向选择的权利，“尊重学校的发展意愿和符合这个学校的实际需求来规划我们的教Ν育改革路径，而不是一刀切，不是‘大跃进’，也不是最后的趋同，希望教Ν育依然是多↯样的，百花齐放的，符合区域特点的”;中青报·中青网记者刘芳来源Γ：中国青年报；破解青年教Ν师论文“发表慢”难题——预印本，让创新研究更快“被看见”一篇论文从酝酿到成稿再到见诸期刊，需要多↯久!四川大学华西医学院教Ν授苟马玲表示，历经几轮审稿和同行评议，再赶上期刊出版周期印制推出，一般都✮需要数月乃至更长时间?而在此期间，可Θ能不止一位作者撰写了主题相近甚至相同的论文，尤其是一些具有创新性、突破性的成果，如何确定其成果产出的先后次序，便成了具有不确定性因素的难题；教Ν学和科研是高校的两大任务，也是不少高校教Ν师肩负的两大使命;作为加快推进高水平科技自立自强的主阵地，高校在科技创新方面发挥着不可Θ替代的作用！然而，青年教Ν师论文“发表难”“发表慢”，也是教Ν师们面临的实实在在的问题?今年3月，全球重要的研究资助机构——比尔及梅琳达·盖茨基金会决定，自2025年起，受盖茨基金会资助的研究成果必须以预印本的形式及时发布?这条新闻引发了高校科技工作者普遍关注!预印本，能否解决青年教Ν师呼吁已久的“发表难”“发表慢”问题；能否让具有创新性的研究成果更快一步“被看见”；记者就此进行了采访?快人一步，确立科研发现的优先权谈及预印本在科学传播中的优势，苟马玲用一个字概括：快？4月25日，中国大科学装置“夸父”工作人员在聚变堆主机关键系统综合研究设施（CRAFT）园区内开展高转速动力传动轴振动测试研究;新华社发苟马玲回忆，新冠疫情期间，预印本平台发展掀起一个热潮!“因为任何疾病的诊断和治疗都✮是与时间赛跑？各科研团队为了快速分享对抗新冠病毒的研究成果，会选择将成果快速发布在预印本平台，为临床治疗提✚供及时参考，省去同行评议等的审稿耗时!”他解释道!“发布论文预印本，可Θ以迅速公布阶段性研究成果，相当于为自己的研究成果打上‘时间戳’，确立科研发现的优先权;”中国科学院文献情报中心副主任张智雄同样认为，快速发表是预印本平台的一大优势？他补充道，科研人员通过发表预印本，还能更大范围地获取学界同仁对自己论文的反馈Γ意见，并在此基础上改进论文的不足，完善论文内容，提✚升论文质量!“可Θ见，预印本作为一种学术交流模式，对促进科研人员成长、不断提✚高研究质量有着重要作用;”张智雄说?“1991年出现的预印本平台arXiv已经彻底改变了物理学、数学、天文学等领域的学术交流模式?每天早上醒来，很多↯科学家习惯于先到arXiv上去查‰阅本领域的最新进展，这几乎成了他们的一种生活方式；”张智雄介绍，开放科学时代，预印本在国际学术交流体系中的作用越来越重要;国内学术界如何看待预印本平台呢;在张智雄看来，目前国内科研人员和教Ν育工作者“对预印本的认识参差不齐”？据他介绍，我国已有很多↯科研团队认识到预印本交流在科研活动中的重要性，在arXiv等国际预印本平台上发布了重要科研论文，如我国的AI大模型研究、中微子研究等;“但也有不少科研人员对预印本还不太了解，或者担心其发布在预印本上的论文被别人抄袭；“这和不同科研团队的风格有关，有的科研团队喜欢在论文正式发表前先在预印本平台发布，这样可Θ以在该研究领域抢占先机，而且每篇预印本文章都✮会被赋予一个数字对象唯一标识符（DOI），可Θ以增加引用率!也有一些科研团队仍习惯于一步到位发期刊？”上海交通大学生物医学工程学院副教Ν授、博士生导师邱广宇说；助力转型，国内预印本平台建设稳步发展苟马玲所在的科研团队目前发布论文预印本的经历较少，但常常浏览预印本平台，已经是他的科研习惯之一;在他看来，预印本平台发布的一些最新成果能给他的科研带来启发和借鉴!在宁德泩泩渔业育苗场，厦门大学徐鹏教Ν授团队驻场博士（中、右）向育苗场负责人了解大黄鱼实验苗培养情况；新华社发除了浏览国际预印本平台，国内此类平台也在苟马玲的阅读范围之内！近年来，国内预印本平台逐步发展！2016年6月，由中国科学院文献情报中心承担建设的科技论文预发布平台ChinaXiv上线，被认为是国内首个按国际通行规范运营的预印本交流平台?作为ChinaXiv项目负责人，张智雄认为平台建设顺应了国际学术交流的变革趋势！“ChinaXiv可Θ以助力科研机构建设本领域的开放科学基础设施，同时助力传统期刊面向开放科学转型发展；”张智雄介绍，目前ChinaXiv与国内37个科研机构和230种期刊合作，构建了19个领域的预印本子平台，包括心理学、天文、核物理、药物科学、光学、生物工程等领域!ChinaXiv发布了近4万篇论文，索引了全球307万篇预印本论文，论文访问量7800多↯万次，全文下载量2200多↯万次？在人文社科领域，今年4月25日，由中国人民大学牵头建设的哲学社会科学预印本平台上线；据中国人民大学书✖报资料中心主任徐拥军介绍，这是目前国内哲学社会科学领域首家全学科覆盖的预印本平台?“哲学社会科学预印本平台的诞生标志着我国哲学社会科学在交流与传播领域迈出了新的重要一步;据我们统计，目前我国哲学社会科学核心期刊发表的论文中，中级、初级职称作者占比不足19%;青年学者‘发表难’严重抑制了其学术成长！”徐拥军说，哲学社会科学预印本平台可Θ以快速发表科研成果，破解了期刊出版周期长、研究成果“发表慢”的问题！“预印本为年轻学者提✚供了更多↯‘被看见’的机会;一方面，论文只要在预印本平台发布，传播就开始了；另一方面，不少期刊也开始习惯去预印本平台选择文章?”中国传媒大学研究生院院长、教Ν授任孟山介绍?“从即时传播及学术交流的角度讲，预印本显然加速了这一进程，也能够在一定程度上抑制抄袭行为！”他分析道，因为哲学社会科学领域的创新很多↯时候是观点的创新、解释框架的创新，发表加速会让最先提✚出观点和解释框架的学者更早传播自己的创见，同时学术共同体也能更早了解这个创见!完善遴选，打造学术交流新阵地如何更好地建设预印本这个成果发布和学术交流平台?“不断提✚升预印本的质量?”张智雄一语中的！“其实预印本的概念也在不断演化，近年来，一些预印本平台增加了开放同行评审功能，也有一些专门的同行评审平台或开放同行评审社区，专门针对国际预印本平台上发布的预印本论文开展同行评审，并且将通过同行评审之后的预印本论文推荐给相关科技期刊发表；” 张智雄说，这些举措都✮将不断提✚升预印本平台的论文质量?“更高质量的预印本平台，对开放科学的发展将有更重要更深远的影响!”“国内预印本平台的建设，一定要注重国际化!国际认可Θ度的提✚高，有利于预印本平台形成更好的学术生态!”邱广宇补充道?预印本平台的发展是否会颠覆传统科学出版业?邱广宇认为，预印本交流与科技期刊论文交流将较长时间持续并存，双方要更好形成互动；“不论预印本平台，还是科技期刊，都✮处在学术交流重大变革的大背景之中，各自都✮在努力适应环境，不断进化;”这也正是张智雄的观点？他举例介绍，预印本平台可Θ以完善遴选等服务，帮助优秀科研成果收获更多↯关注？期刊也可Θ以为预印本平台提✚供同行评议等服务;“我们看到像eLife这样的期刊，由于意识到很多↯论文已经在预印本平台上发表过了，因而主动实现转型，让自己成为预印本论文的同行评审组织者!而原先的预印本平台，通过不断增强功能，很可Θ能成为开放获取平台！徐拥军则对传统科学期刊提✚出建议：“期刊作为与预印本共同承担学术交流和传播重任的媒体，应积极支持预印本政策，允许作者将预印本转投期刊发表，或是直接从预印本平台上遴选文章予以发表！”“预印本是开放科学研究的产物，作为高校教Ν师，我对国内预印本平台不断完善充满期待；希望预印本平台能为大家提✚供一个高质量的学术与技术交流新阵地；”苟马玲道出了众多↯科研人员的希冀！
